Impressies

Students of AFNORTH International School:

“This year's MUN-session in Nijmegen was a huge success – for every participant. It was the first time in the history of AFNORTH that students from the organization 'United Netherlands' came to our school and prepared us for the final day at Radbound University in Nijmegen. Not only learning was an essential effect of the three training session days, but also having fun. While learning about the UN as a whole, AFNORTH-students were also encouraged to speak in public and solve conflicts in a diplomatic way. This was especially for the German students a big challenge, because they had to speak in their second language. But the motivating, well educated and friendly student trainers guaranteed the students a positive development.

The final day in Nijmegen was a great experience for everyone. The students were supplied with good food drinks during the entire day. All committees had a very relevant issue to debate on, for example the constant conflict in Eastern Congo. Everyone enjoyed the relaxed atmosphere in the culture cafe, where music was played by two guitarists.

At the closing ceremony Mrs. Schorn, Mr. Bindels and Mr. Smith received the award for the best participating school.

Model United Nations was a great success for AFNORTH!”

By Lynn Lühl and Sira Thiery

Student of Varendonck College:

Het begon allemaal met de mogelijkheid om mee te doen met ’n project dat ‘United Netherlands’ heette. Ik had geen idee wat dat nou precies was, maar ik hoorde dat je er je Engels mee kon verbeteren en gaf mezelf op. Om precies te zijn: je zou er leren hoe je jezelf moest uitdrukken tijdens een debat in het Engels. Lettend op stemgebruik, houding, lichaamstaal, enzovoorts. Iets wat natuurlijk altijd handig is voor later. Op 16 april was de MUN gepland, dat is het grote debat waar verschillende landen met elkaar in discussie gaan. Er moest echter nog wel eerst van alles uitgelegd worden, voordat we aan het debat deel konden nemen. Daarvoor hadden we 3 trainingsdagen ingeroosterd waarbij 3 begeleiders ons klaar gingen stomen voor de MUN - sessie.

Op 10 maart hadden we onze eerste trainingsdag waarbij goed uitgelegd werd wat de Verenigde Naties en ook United Netherlands nou precies was, en wat je kon verwachten. Veel moeilijke Engelse termen vlogen ons om de oren. De spelregels van het debat werden zo stukje bij beetje uitgelegd, en later tijdens het debat, viel alles op z’n plek.

Al gauw begon het echte werk, op 23 maart moesten we zelf speechen om onszelf voor te bereiden op het echte debat. We kregen veel tips over hoe je een goede indruk kon maken op een grote groep, door onder andere het gebruik van humor, duidelijke lichaamstaal en het juiste stemgebruik.

Op 8 april moesten we zelfs al ‘echt’ debatteren over moeilijke wereldlijke onderwerpen. Natuurlijk spraken we tijdens het debat volledig Engels, maar gooiden we er toch Hollandse uitspraken doorheen zoals “hungry as a horse.”

Al met al was het een leerzame, maar te gelijk leuke ervaring. Je vertrouwen gaat er toch op vooruit, we leerden namelijk spreken voor een groep en nog wel in het Engels! Iets wat ik -voor dat ik hier aan deel nam- niet graag deed, ging nu bijna als vanzelf.

Na de 3 trainingsdagen waren we er zo goed als klaar voor...

Op 16 april gingen we dus ook vol goede moed het busje in op weg naar de Radboud Universiteit in Nijmegen. Daar zou het debat plaats gaan vinden. Samen met andere internationale/tweetalige scholen kregen we een korte inleiding en na de heerlijke lunch was het dan zo ver. We werden opgesplitst in verschillende groepen. Ik zat in de Security Council en vertegenwoordigde het land China. Onze Council ging praten / debatteren over de R2P Somalia, oftewel ‘Responsibility to Protect’ Somalia. Een ingewikkelde kwestie, maar wel ontzettend leuk. We gingen onderling samen spannen met andere landen, en leerde zo de leerlingen van de andere scholen kennen. Door middel van een briefjessysteem, werden er leuke verhaaltjes naar elkaar geschreven. Ook hadden we een korte pauze in het cultuurcafé op de universiteit, waar we gezellig konden praten met onze nieuwe MUN-vrienden! Aan het eind van de MUN-sessie werden verschillende awards uitgereikt, en onze school had er de meeste! Goed hè?

The United Netherlands was een leuke ervaring om je Engels op te krikken, te leren spreken voor een groep en om te debatteren. Ik kan zeker zeggen dat ik echt wat geleerd heb, en het ook nog ‘ns leuk vond! Volgend jaar doe ik zeker weer mee!

By Lars van Asten

Impressie van een docent (2006 - 2007)

Onze school heeft al een tijd lang ervaring met debattraining en debatwedstrijden. Deze worden dan georganiseerd door de vakgroep Nederlands. Toen het door omstandigheden in het schooljaar 2006/2007 niet van de grond dreigde te komen, was het aanbod om als een soort pilot te dienen in het plan van United Netherlands voor ons een uitkomst. De leerlingen die mee hadden willen doen aan de debatwedstrijd van de vakgroep Nederlands konden toch terecht.

De opzet was wel wat anders: bij de sectie Nederlands bestond de gerichte training uit een aantal sessies na school, nu bestond de training uit drie volle dagen en de trainingen gebeurden dus voornamelijk tijdens schooltijd. Dit bleek voor een aantal leerlingen een reden om af te haken, omdat ze vonden dat ze de lessen niet konden missen. We hebben overigens om dit probleem zo klein mogelijk te laten zijn voor steeds andere dagen in de week gekozen, zodat niet steeds dezelfde lessen uitvallen.

De leerlingen kregen per mail het nodige materiaal opgestuurd ter voorbereiding en het is mijn indruk dat dit behoorlijk serieus is doorgewerkt. Dat de training voornamelijk in het Engels gebeurde, werd in eerste instantie door de meeste leerlingen als een nadeel ervaren, maar ze raakten hier spoedig aan gewend. De betogen die gehouden moesten worden, zijn zeer kort en erg gestructureerd, en daardoor stellen ze geen al te hoge eisen aan het vermogen om in een andere taal te improviseren.

Door de sfeer die groeide, waren fouten niet van belang en gaf het succes de meeste leerlingen vleugels. Het leek wel of het praten in een andere taal eerder een hulp was: als je een andere taal moet spreken, ben je al een beetje toneel aan het spelen en kun je gemakkelijker een rol aannemen en je gedragen volgens de eisen van die rol.

Gaandeweg ontstond ook het idee hoe de vergaderregels werken en waarom ze zo werken. Dit was voor bijna alle leerlingen een eye opener. Tijdens de Griekenlandreis onmiddellijk na de UNL-training, heeft een leerling mij de hele avond vol vuur het hoe en het waarom van de vergaderprocedures uitgelegd.

De beide trainers deden hun werk uitstekend. Door in pak en das te verschijnen namen ze afstand, maar door hun relatief jonge leeftijd waren ze voor de leerlingen toch weer dichtbij. Hun positieve en enthousiaste houding zette de juiste toon. En daardoor werden de leerlingen uitgenodigd om over hun eigen grenzen heen te stappen. Ik kende enkele leerlingen als behoorlijk verlegen. Zij zagen deze verlegenheid als een probleem en wilden hier wat aan doen. Door de open sfeer kon deze verlegenheid ter sprake komen zonder die te problematiseren. En juist daardoor is er voor deze leerlingen tijdens deze dagen heel veel gebeurd.

De conferentiedag zelf, een zaterdag, had haast het karakter van een feestdag. Enkele ouders hebben de leerlingen vanuit Asten naar Nijmegen gebracht. Het was een prachtige dag, haast te mooi om binnen te blijven. Maar het feit dat ze op het universiteitsterrein waren en in collegezalen hun wedstrijd aan het spelen waren, maakte dat ze haast hun wensen voor de toekomst aan het realiseren waren.

Kortom, onze leerlingen waren zeer enthousiast en doen het volgens jaar zeker weer mee en naar alle waarschijnlijkheid met een groter aantal, want ze willen om te beginnen zelf de werving op school gaan regelen.

Hans Kiens,
docent Varendonck College, Asten

Impressie van een leerling (2006 - 2007)

Toen ik voor het eerst het lokaal binnen kwam lopen en allemaal mensen in pak zag staan kreeg ik het even benauwd. Waar had ik mezelf in godsnaam voor aangemeld?

Het enige wat ik wist van United Netherlands was dat het ging over de Verenigde Naties.

Maar deze mensen in pak zagen er vrij serieus uit. Maar na een half uur had ik al door dat, alhoewel het serieus was, het ook heel leuk was en helemaal niet eng!

Het eerste stukje wat de trainers altijd deden was gewoon wat theoretische kennis geven over de VN, internationale politiek en internationaal recht. Hoewel dit vast heel saai klinkt was het helemaal niet saai. Ten eerste omdat het helemaal niet saai werd uitgelegd. Ze legden alle theorie uit aan de hand van actuele gebeurtenissen, beroemde mensen of beroemde uitspraken. En zo snapte je alles heel snel. Wat ik ook leuk vond aan de theorie was dat ik andere dingen opeens heel veel begreep. Dingen die ik op het nieuws zag werden opeens een stuk duidelijker door wat ik geleerd had op de training van United Netherlands.

Ook trainen ze je bepaalde vaardigheden. Zoals spreken in het openbaar en onderhandelen. De oefeningen die we daarvoor moesten doen vond ik leuk. Ze hadden meestal niets met de VN te maken. Je hoefde dus niet meteen een moeilijke speech over een VN-kwestie te houden maar gewoon over waarom de kleur blauw de mooiste kleur was. Het spreken voor een groep was in het begin best eng. Maar omdat je het zo vaak oefent ben je naar een tijdje helemaal niet meer bang. Dan is het zelfs leuk.

Het allerleukste vond ik als we echt een VN vergadering nadeden. Met alle regels en landen en zo. In het begin vond ik het wel moeilijk. Want je moest al die regels maar onthouden en alles moest in het Engels. Maar ik vond het vanaf het begin wel heel leuk.

De afsluiting was ook heel leuk. Toen deden we met drie of vier scholen een VN vergadering na. Ik was echt heel nerveus voor die afsluiting. Ik was bang dat iedereen heel goed zou zijn en ik heel slecht. Maar het was echt heel leuk. Iedereen was ongeveer even goed. En de mensen die in mijn groepje zaten waren echt heel aardig.

Ik vond heel de United Nederlands echt heel leuk. En ik vind dat iedereen het een keer moet proberen. Je leert er heel veel van. Niet alleen wat de VN nu precies inhoudt. Maar je leert ook spreken in het openbaar, wat echt heel handig is, onderhandelen en beter Engels spreken.

En het is gewoon een hele leuke ervaring. Je leert nieuwe mensen kennen en je zult er achter komen dat je beter bent dan jezelf dacht.

Corien Lammers, leerlinge 5 VWO
Varendonck College, Asten

Voorbeeld case

Binnenkort zal hier een voorbeeld van een Model United Nations sessie met bijbehorende documenten beschikbaar worden. Tot die tijd nodigen wij u uit om de onderstaande impressies door te lezen.

Met vriendelijke groet,

Annemarie Mastenbroek
Director General High School Program
United Netherlands

Het pilot programma

In het jaar 2006/2007 heeft United Netherlands het High School Program opgezet op basis van onze eerdere ervaring met VN simulaties. We hebben de filosofie achter ons trainingsprogramma voor studenten behouden, en gekeken hoe we de stof daarbinnen zo toegankelijk mogelijk konden maken voor scholieren. Ook het plezier dat onze studenten zelf hebben gehad met (het voorbereiden op) VN Simulaties wilden we overbrengen.

United Netherlands is vervolgens gestart met een pilot programma in datzelfde jaar. Vier scholen schreven zich in en na de trainingsdagen op de eigen school hebben hun leerlingen zich ingezet om wereldproblemen op te lossen tijdens onze afsluitende HSP MUN conferentie.

Dankzij ons pilot programma hebben wij de communicatie tussen United Netherlands en scholen kunnen optimaliseren, zodat we de meest voor de hand liggende knelpunten in de toekomst effectief kunnen vermijden. We hebben ook goed gekeken hoe de stof van het programma zelf het beste aangeboden kon worden. Wij hebben er naar gestreefd een uitdagend programma aan te bieden waar iedere gemotiveerde VWO student met plezier en met succes aan mee kan doen.

Wij zijn er van overtuigd dat we nu, na onze ervaringen in de voorgaande drie jaar, een programma aanbieden wat een uitstekende balans kent tussen stof en spel, tussen toegankelijkheid en uitdaging. In het jaar 2008/2009 hebben weer vier scholen met succes deelgenomen aan ons programma en ook voor het jaar 2009/2010 streeft United Netherlands ernaar het succes van voorgaande jaren tenminste te evenaren.

Hieronder vindt u de indruk van een docent en een leerling opgedaan in ons pilotprogramma.